English to Swedish: Child Development General field: Social Sciences | |
Source text - English Child development refers to the biological and psychological and emotional changes that occur in human beings between birth and the end of adolescence, as the individual progresses from dependency to increasing autonomy. Because these developmental changes may be strongly influenced by genetic factors and events during prenatal life, genetics and prenatal development are usually included as part of the study of child development. Related terms include developmental psychology, referring to development throughout the lifespan, and pediatrics, the branch of medicine relating to the care of children. Developmental change may occur as a result of genetically-controlled processes known as maturation, or as a result of environmental factors and learning, but most commonly involves an interaction between the two. It may also occur as a result of human nature and our ability to learn from our environment. Human beings have a keen sense to adapt to their surroundings and this is what child development encompasses.
There are various definitions of periods in a child's development, since each period is a continuum with individual differences regarding start and ending. | Translation - Swedish Barns utveckling avser biologiska, psykologiska och känslomässiga förändringar hos människor från födseln till och med slutet av puberteten, när individen avancerar från beroende till ökad självständighet. Eftersom dessa utvecklingsförändirngar kan påverkas i hög grad av genetiska faktorer samt händelser under fosterstadiet, inkluderas oftast ärftliga faktorer samt fosterutveckling i studier av barns utveckling. Närbelägna områden är utvecklingspsykologi som behandlar individens livslånga utveckling, och pediatrik som avser den specialitet inom medicinen som handlar om barns hälsa och sjukdomar. Utvecklingsförändringar kan uppstå som ett resultat av bestående ärftliga förändringar, så kallade mutationer, eller som ett resulat av miljöfaktorer samt inlärning men det vanligaste är dock en kombination av dessa faktorer. Förändringar kan också uppstå som ett resultat av den mänskliga förmågan att lära från vår miljö och omgivning. Människor har en förmåga att anpassa sig till sin omgivning och detta är kärnan i läran om barns utveckling.
Det finns åtskilliga definitioner av perioder ett barns utveckling, eftersom varje stadium är en gradvis förändring med individuella avvikelser vad gäller både början och slut. |