14
Explanation: The boy would have been 14, and if particularly bright, 13 or even 12(rather rare). I happened to be lucky enough to pass the exam at 9, so joined the "6ème" at Lycée de RENNES (not so prestigious as Sarah's! ;-)) and was in "troisième" at 13. (Not better for that!)
| Pierre POUSSIN France Local time: 04:48 Works in field Native speaker of: French
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4 hrs confidence: âge du personnage = 16 ans
Explanation: Si ton personnage était en classe avec Edgard Degas, je sais que ce dernier (qui était un élève brillant et n'a donc pas dû perdre de temps dans ses études) a obtenu son bac en 1853 (ce qui coïncide avec la carrière scolaire de ton personnage qui entre, à cette date, en prépa Polytechnique). Or l'année de naissance de Degas est 1834, je sais qu'il est rentré au lycée LLG en 1845 il avait sans doute 16 ans en troisième. Si les 2 "amis" avaient le même âge, c'est peut-être la bonne réponse, ce petit retard par rapport à l'âge canonique du bac étant lié probablement à la révolution de 1848...
| Agnès Levillayer Italy Local time: 04:48 Native speaker of: French PRO pts in category: 4
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| | Grading comment Merci! C'est bien le calcul que je n'osais pas faire. J'aurais bien voulu partager les points entre toi et Emmanuelle, mais comme tu es arrivée en première ...
Finalement j´ai utilisé "in his Freshman year at LLG, one of his classmates was Degas".
Encore mille mercis.
Dee |
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19 hrs confidence: un peu d'histoire...
Explanation: La séparation actuelle collège / lycée et donc la répartition des classes telle qu'on la connaît aujourd'hui n'existe pas depuis si longtemps en France (en gros l'après-guerre). Avant les années 1950, une classe de 3e faisait était bien en lycée. Pour ceux que ça intéresse: http://www.eleves.ens.fr/pollens/seminaire/seances/college/c... B/ L’après-guerre : comment reconstruire la France ? La résistance porte en elle des aspirations à la démocratisation par l'enseignement qui ne seront concrétisées que dans les années 60 lorsque le contexte socio-économique s'y prêtera. L’avènement de la société de masse : la réforme Berthoin (1959). Deux problèmes se posent alors dans la France gaulliste : - l’avènement de l’école de masse la nécessité d’élever le niveau d’éducation notamment scientifique, en raison des nouveaux besoins et de la course technologique que se livrent les grandes puissances. La réforme : - prolonge la scolarité obligatoire jusqu’à 16 ans réorganise le système en transformant les centres d’apprentissages en CET (collège d’enseignement technique) et en créant les CEG (collège d’enseignement général). Mais la réforme ne touche pas à la répartition entre collèges et " petits lycées " : les deux structures parallèles subsistent de manière autonome, sans très peu d’espoir de passage de l’une à l’autre pour les enfants des classes défavorisées et finalement l’orientation est déterminée dès l’entrée en 6ème . En revanche les effectifs des CEG augmentent rapidement de plus d’un 1/3. 3) Un pas décisif : la réforme Fouchet-Capelle (1963) : Pour la première fois est mise en place une structure unique pour accueillir les élèves de la 6ème à la 3ème. Par décret, le ministre Fouchet en 1963 crée les CES (collège d’enseignement secondaire). Les " petits lycées " à l’exception de quelques établissements, commencent à se détacher. Cependant des filières nettement distinctes demeurent : celle de l’enseignement long et classique. Celle d’enseignement général court qui peut être complété par l’enseignement professionnel en CET. Un cycle de transition 6ème / 5ème suivi d’un cycle terminal pratique. D’autre part, les CEG ne sont pas encore supprimés ; malgré les craintes de Pompidou, les études classiques restent la filière reine et élitiste. De Gaulle visait en effet non pas tant l’égalité des chances, que l’assurance d’un recrutement élargi des élites. C’est néanmoins la transformation progressive entre 1965 et 1974 des CEG en CES qui va devenir la matrice du collège unique. 1975 --> création du collège unique (Loi Haby)
-------------------------------------------------- Note added at 19 hrs 52 mins (2004-03-21 13:57:12 GMT) --------------------------------------------------
Je suis désolée, c\'est devenu un peu long ;O( + une phrase pô claire : \"Avant les années 1950, une classe de 3e faisait bien partie du lycée.\"
| | | Grading comment Mille mercis, c´est bien la deuxième moitié de la question, mais Agnès y est arrivée avant ... j´ai utilisé "in his Freshman year at LLG, one of his classmates was Degas", basé sur en.wikipedia.org/wiki/Education_in_the_United_States
Encore grand merci!
Dee |
| Login to enter a peer comment (or grade) | The asker has declined this answer Comment: Mille mercis, c´est bien la deuxième moitié de la question, mais Agnès y est arrivée avant ... j´ai utilisé "in his Freshman year at LLG, one of his classmates was Degas", basé sur en.wikipedia.org/wiki/Education_in_the_United_States
Encore grand merci!
Dee |
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