08:18 Jul 29, 2017 |
Dutch to English translations [PRO] Social Sciences - Education / Pedagogy / text relating to the \"Vereniging Ons Middelbaar Onderwijs (OMO)\" | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
|
| ||||||
| Selected response from: Erik van Vliet Netherlands Local time: 09:40 | ||||||
Grading comment
|
Summary of answers provided | ||||
---|---|---|---|---|
4 +2 | personality development |
| ||
4 | subjectification |
|
Summary of reference entries provided | |||
---|---|---|---|
development of individuality |
| ||
It’s easier to build strong children, than to fix broken men |
|
Discussion entries: 2 | |
---|---|
personality development Explanation: Het is niet de persoon, maar de persoonlijkheid die wordt gevormd. In het Nederlands dus eigenlijk ook een verkeerde term, maar goed. In het Engels heb je het volgens mij over "development of personality during adolescency". Example sentence(s):
Reference: http://www.healthofchildren.com/P/Personality-Development.ht... |
| ||||||||||||||||||||||||||
Grading comment
| |||||||||||||||||||||||||||
4 hrs confidence:
|
4 hrs |
Reference: development of individuality Reference information: Hier wordt zowel development of individuality in de context van personality development gebruikt, waarbij het eerste binnen het laatste valt. http://eruditio.worldacademy.org/article/new-model-education... Inhoud geven aan persoonsvorming: http://wij-leren.nl/persoonsvorming-subjectificatie.php -------------------------------------------------- Note added at 4 hrs (2017-07-29 12:55:29 GMT) -------------------------------------------------- PS: "zowel" uit de zin weglaten... |
| |
Login to enter a peer comment (or grade) |
5 hrs |
Reference: It’s easier to build strong children, than to fix broken men Reference information: Persoonsvorming in het curriculum: Een persoonlijke visie Frederick Douglas - van wie dit citaat is - kon dit heel goed weten. Hij werd in 1818 in de Verenigde Staten geboren als slavenkind en groeide op tot slaaf. Later heeft hij zijn vrijheid bevochten en ook die van vele van zijn lotgenoten. Hij moet onnoemelijk veel leed van broken men van dichtbij gezien hebben. Zelf kan ik het een beetje weten. Zeven jaar heb ik als verpleegkundige in een psychiatrisch ziekenhuis gewerkt, waar duidelijk was dat veel kapotte volwassenen inderdaad niet zo gemakkelijk, soms zelf helemaal niet meer te repareren zijn. Sommigen zijn zo ziek dat er helemaal niets helpt. Ik denk aan die jonge man, die letterlijk van angst onder onze handen stierf. Alles geprobeerd, alle therapieën, alle medicijnen, niets hielp. Als laatste redmiddel vroegen we of we elektroshocks mochten proberen, maar die werden in die tijd niet gegeven. Hij stierf van angst vanwege een ingebeelde schuld. Dat het moeilijk is om volwassenen te repareren, wil echter niet zeggen dat het gemakkelijk is om, zoals het citaat begint, sterke kinderen op te voeden. Leren te zijn De Internationale Commissie voor Onderwijs voor de 21e eeuw noemt vier kerntaken van het onderwijs: ‘leren te weten’, ‘leren te doen’, ‘leren te zijn’, en ‘leren samen te leven’ (Jacques Delors 1996, voor UNESCO). Van deze vier pijlers zijn (of lijken) er twee vanzelfsprekend. Scholen zijn opgericht om kinderen te ‘leren te weten’ en ‘leren te doen’. ‘Leren om samen te leven’ is inmiddels aan de curricula toegevoegd in de vorm van burgerschap. ‘Leren te zijn’ sluit als doelstelling aan bij psychologisch inzichten die de periode van de puberteit en de adolescentie cruciaal vinden voor de ontwikkeling van de persoonlijkheid. De invloedrijke Amerikaanse psycholoog Eric Erikson (1950) beschouwde de adolescentie als een periode van identiteitscrisis. Als deze fase succesvol is afgerond, resulteert het in een gevoel van ‘een zijn met zichzelf’, en met een gevoel van verbondenheid met een gemeenschap. Als deze fase van identiteitsvinding niet goed verloopt, kan een adolescent er voor kiezen om ‘niemand’, ‘een slecht iemand’, of zelfs ‘dood’ te zijn, in plaats van ‘niet helemaal iemand’ (Erikson, 1968). --> Voor mij betekent – in aansluiting op Erikson - persoonsvorming een vorming richting een volwassen individu met dat gevoel van ‘een zijn met zichzelf’, en met een gevoel van verbondenheid met een gemeenschap. http://downloads.slo.nl/Documenten/essay-persoonsvorming-jac... |
| |
Login to enter a peer comment (or grade) |
Login or register (free and only takes a few minutes) to participate in this question.
You will also have access to many other tools and opportunities designed for those who have language-related jobs (or are passionate about them). Participation is free and the site has a strict confidentiality policy.